Moderately Suitable (Tier 2)

The Lexical Approach

แนวการสอนแบบเน้นคำศัพท์

Overview

Language consists of grammaticalized lexis, not lexicalized grammar. Focuses on collocations and chunks.

ภาษาประกอบด้วยคำศัพท์ที่มีไวยากรณ์ ไม่ใช่ไวยากรณ์ที่มีคำศัพท์ เน้นคำปรากฏร่วมและกลุ่มคำ

Why it works

Chunks are immediately useful. Helps students sound natural.

กลุ่มคำมีประโยชน์ทันที ช่วยให้นักเรียนพูดได้เป็นธรรมชาติ

Challenges

Hard to notice patterns without lots of input. Needs to be made fun.

ยากที่จะสังเกตเห็นรูปแบบถ้าไม่มีข้อมูลนำเข้ามากพอ ต้องทำให้สนุก

5 Minutes Demo

Students can use 5 fixed phrases for classroom needs.

นักเรียนสามารถใช้วลีตายตัว 5 วลีสำหรับความต้องการในชั้นเรียน

Phrase strips / แถบประโยคSituation cards / บัตรสถานการณ์

1.5 min

Read a dialogue. Ask students to find phrases meaning 'I want to go to toilet' or 'I don't know'.

อ่านบทสนทนา ให้นักเรียนหาวลีที่แปลว่า 'ขอไปห้องน้ำ' หรือ 'ไม่รู้'

1.5 min

1.5 min

Practice 'May I go to the toilet?' as one sound unit, not separate words.

ฝึก 'May I go to the toilet?' ให้เป็นเสียงเดียว ไม่ใช่แยกคำ

1.5 min

2 min

Teacher gives situation: 'You are thirsty.' Student: 'May I drink some water?'

ครูให้สถานการณ์: 'หิวน้ำ' นักเรียน: 'May I drink some water?'

2 min